Educateur spécialisé

  • Éducatif
  • CDD
  • Temps plein
  • PEPCBFC 21 / DAMS
  • PEPCBFC 21
  • Dijon

Les candidatures sont actuellement fermées.

Le dispositif d’accompagnement Médico-Social des PEP CBFC accompagne des jeunes usagers de 0 à 20 ans. Dans le cadre d’un remplacement, la plateforme scolarité et activités inclusives du DAMS PEP CBFC
L’installation des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) seront mis en place dès la rentrée scolaire 2024 dans les établissements scolaires (ex PIAL) et des équipes médico-sociales (EMAS PAS) pourront intervenir directement dans les écoles sur sollicitation des PAS selon les recommandations de la Commission Nationale du Handicap (CNH). Il s’agira « d’accompagner l’Education Nationale dans la démarche d’accueil et de scolarisation des élèves, des plateformes d’équipes mobiles seront déployées et pourront intervenir directement dans les écoles. Elles seront utilisées à la demande des PAS ».

Mission générale du poste :
L’installation des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) seront mis en place dès la rentrée scolaire 2024 dans les établissements scolaires (ex PIAL) et des équipes médico-sociales (EMAS PAS) pourront intervenir directement dans les écoles sur sollicitation des PAS selon les recommandations de la Commission Nationale du Handicap (CNH). Il s’agira « d’accompagner l’Education Nationale dans la démarche d’accueil et de scolarisation des élèves, des plateformes d’équipes mobiles seront déployées et pourront intervenir directement dans les écoles. Elles seront utilisées à la demande des PAS ».

Activités générales

En lien avec les établissements scolaires :
-Apporter un éclairage de la situation auprès de l’équipe éducative et pédagogique en amenant des connaissances théoriques et techniques du champ social, éducatif, médico-social, psychique, … Celui-ci se fera en binôme avec un professionnel paramédical en fonction des besoins identifiés.
– Observer les difficultés des enfants dans le cadre scolaire en binôme avec un professionnel paramédical en fonction des besoins identifiés et / ou périscolaire avec l’appui du dispositif PARI (Pole d’accompagnement et de Ressources à l’Inclusion)
– Intervenir et accompagner en contribuant à la régulation de la manifestation des difficultés.
– Faire remonter les besoins des équipes pédagogiques et éducatives auprès du coordonnateur PAS et de la responsable : sensibilisation, mise en place d’ateliers de mise en pratique, GEP
– Réfléchir à des outils, des aménagements pouvant favoriser les apprentissages et la socialisation avec les professionnels paramédicaux de l’EMAPAS et l’enseignant coordonnateur.
– Participation aux différents temps d’élaboration et de réflexion au sein de l’établissement (enseignants, psychologue scolaire…)

En lien avec les familles :
-Recueillir leur adhésion et leur accord pour notre intervention
-Favoriser l’articulation école/famille/périscolaire
-Être capable de proposer une orientation ou réorientation et accompagner, soutenir la réalisation d’un dossier MDPH si nécessaire.
-Faire un point de situation régulièrement

Activités spécifiques
– Participer à des temps d’analyse des pratiques professionnelles
– Participer aux réunions diverses : réunion de concertation en lien avec PAS, réunion d’équipe, …
– Travail de lien avec les partenaires qui gravitent autour de l’enfant notamment la protection de l’enfance.
– Être dans la co-observation, co-construction, co-intervention avec l’équipe de l’EMAPAS en utilisant les professionnels paramédicaux (orthophoniste, neuropsychologue, psychologue, psychomotricienne…) surtout au démarrage de l’accompagnement.
– Savoir solliciter l’équipe de l’EMAS.PAS si un bilan est nécessaire ou bien une guidance spécifique ou une sensibilisation. Soit auprès du professionnels de l’éducation nationale soit auprès de l’enfant.
-Travailler en lien avec la direction et les animateurs du périscolaire en partenariat avec le dispositif PARI
– Rédaction de suivi de situations dans le logiciel dédié.

Exigences du poste :
-Mobilité sur le département
-Permis B / Véhiculé obligatoire
Diplôme Diplôme requis DEES/DEEJE/ME si expérience en lien avec l’éducation nationale

Exigences du poste :
Créativité et polyvalence recherchées sur les médiations éducatives.
Capacité relationnelle et adaptabilité.
Capacité à partager en équipe, à retranscrire et rédiger des éléments d’observation et d’évaluation tout en respectant les règles de confidentialité propre au médico-social.
Autonomie organisationnelle et capacité à s’inscrire dans le droit commun
Sensibilisation à l’accompagnement en milieu scolaire, et en formation professionnelle
Appétences aux questions du handicap
Compétences informatiques et numériques
Permis de conduire obligatoire.
CDD de 11 mois à temps complet, à pourvoir dès que possible.
Prime Laforcade « métiers socio-éducatifs » de 238 €/brut/mois/2 ETP à ajouter au salaire brut indiqué. Salaire à négocier en fonction de l’ancienneté.
Convention collective du 15 Mars 1966.
18 jours de congés conventionnels annuels supplémentaires aux congés payés légaux posés sur les congés scolaires de février, avril et décembre de l’année.
Annualisation du temps de travail à 1582 heures/an proratisée en fonction de la date d’embauche
Prise en charge à 50% du transport quotidien. (transport en commun)

Type d’emploi : Temps plein, CDD
Durée du contrat : 11 mois
Rémunération : à partir de 2100,71€ par mois

Programmation :
• Du lundi au vendredi
• Période de travail de 8 Heures
• Repos le week-end
• Travail en journée
Lieu du poste : En présentiel

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